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喜讯:2015年文都高考艺术生文化课辅导学员168人,取得了人均提分121分的骄人成绩,最高提分252分,高考最高成绩李鑫同学考取512分。其中周馨雨、赵靓、张依、魏锦珺等学员成功考取武汉音乐学院、武汉理工大学、湖北工业大学、四川音乐学院、武汉体育学院、华中师范大学、中国传媒大学、武汉纺织大学、湖北大学、新疆艺术学院、华中科技大学等名校。

文都骄子(初中)

时间:2015-05-09 来源:未知 阅读:
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陈佳

【学生年级】初二
【辅导科目】物理
【辅导时间】三个月
【辅导校区】华师校区
第一次见到陈佳,一个很文静的小姑娘,话不太多,安安静静地坐在一旁。几次接触下来却发现她是一个活泼、能言善辩的女生。和很多女生一样,她在物理方面无法突破。初二这个刚刚接触物理的时候,打好基础尤为重要,平时只考60来分的她令父母都捏了一把冷汗。
针对她的情况,我们为她安排了有多年教学经验的物理罗老师。罗老师在教授专业知识方面很有自己的一套方法。在学生、家长、老师的三方沟通分析下,针对她的学习状况,我们初步制定了她的辅导方案:以夯实基础为主,从简单题入手,重点辅导学生上课时没能完全吃透、领会的知识,为之后的物理学习打下扎实的根基,建立学生的自信心。
文都教育的学管师在平时的随堂跟踪时发现,陈佳上课注意力集中,能够跟着老师的感觉走,但是碰到她不会做的题时,总会低下头,沉默地盯着讲义。与任课老师沟通了解到该学生的基础不牢固,平时做的练习不够,很多题型都没有见到过,不知道如何下手的情况,教师与学管师一起制定了一套有针对性的习题训练,效果显著。
与陈佳的几次交谈中,我们了解到她非常喜欢韩国的一个组合——super junior,与家长的电话回访中我们提到了这个问题,建议家长可以适当鼓励一下她。之后一次上课,陈佳过来很高兴的对我们说,她妈妈答应她期中考试考得好就奖励她super junior的专辑。十一月进行的期中考试她考到了103的好成绩,如愿的拿到了偶像的专辑。家长也说她最近的学习劲头很大,进步很明显。知道这个消息后我们老师都很高兴,这是我们最愿意看到的结果,这是对我们文都教育的肯定。


刘佳

【学生年级】初二
【辅导科目】英语
【辅导时间】4个月(100课时)
【辅导校区】
个性化分析
和所有女孩子一样,刘佳同学是一个性格内向且自尊心特别强的女孩。一直以来,她的成绩都特别的优秀,直到初二新年级分班了,班上重新配备了新的英语老师。刚开始的学习还好,但是后来总是感觉老师讲错了,日子久了,越来越不喜欢老师,形成了一种以自我为中心的格局。由于缺少了老师的教授和指点,刘佳同学英语成绩一落千丈,家长非常担心,到处打听,于12月份来到幸福路校区咨询。
辅导方案
 
辅导老师给刘佳同学做了测评,根据结果决定给她安排100课时的一对一个性化辅导,并给她总结了具体的解决方法。其一、摆正心态。“三人行必有我师焉”。让她在学习有一种谦虚的心态,学习上遇到了问题要勇于向老师和同学求证、请教,结合多方答案,全面提升自己。其二,培养她善于沟通的能力。辅导老师通过经常与她沟通,逐渐和她建立相互信任关系,让她遇到问题积极与老师沟通,及时弄清楚。其三,全面复习知识。老师将初中以来的英语知识点收集回顾,重点对初二年级的,强化训练。
辅导效果
4个月以后,刘佳同学走出了以自我为中心的学习误区,性格也开朗了,期末考试也取得了不俗的成绩。她感叹道“文都真是提高学习的好地方,为了能考上梦想中的高中,明年我还来!”


王雯

学生年级】初三
【辅导科目】语文、数学、英语
【辅导时间】7个月(160课时)
【辅导校区】
个性化分析
王雯同学是初三毕业班学生,性格内向,学习踏实,但是由于语文、数学、英语三科知识点掌握不牢固,导致总体成绩波动过大,严重影响了她的自信心。再加上,她性格内向,和家长、老师沟通交流不多,始终没有找到一个好的学习方法,学习情绪严重受挫。父母也感到非常困扰,经朋友介绍,父母于2010年11月份带着她来到了文都咨询。
辅导方案
 
心理老师为王雯同学做了全面的心理辅导,帮助她打开心扉,树立信心,克服焦虑。同时,7个月的时间里,为她安排了160课时的“1对1”个性化辅导,将语、数、外三科知识点细化,分时间段,分模块讲解,分类练习,在教学过程中,适当的给予针对性的点拨,使其获得学习的成就感和好的方法技巧,从而有效提高学习成绩。
辅导效果
经过了7个月的辅导,王雯同学学习积极性有了很大的提高,各科成绩进步明显,辅导前与辅导后提分显著,语文从78分提高至107分,数学从62分提高至94分,英语从86分提高至113分。在2011年6月份的中考中发挥良好,最终被省级重点高中录取。
学员案例
王小妮

【学生年级】初三
【辅导科目】数学、物理
【辅导时间】六个月
【辅导校区】
“老师,我这次调考数学107点,王小妮同学第一时间在向我们报喜。分,通过卷面分析,我们发现这个孩子基本功还不错,知识掌握的也比较全面,但对于知识点的运用上面,存在很大的问题,只会学不会做。她自己对此也特别苦恼,她是一个学习非常努力,非常踏实的学生,她也不知道自己为什么这么努力,考试的分数还是如此的不理想。针对王小妮的情况,我们决定从两个方面入手:第一方面,加深知识点的理解。辅导老师先将知识系统讲解,再将这些知识插入到具体的题型中去练习,让她能在练习中灵活运用;第二方面,采取针对性的做题训练。辅导老师通过对已学知识的测试,找出她没有掌握的知识点,轮番做题,加强巩固。通过我们的不懈努力,王小妮同学的成绩在一步一步的提高着,也越来越自信,终于传来了喜报。这一刻,我们发自内心的为她感到高兴。
 

姜蘅

【学生年级】初二
【辅导科目】英语
【辅导时间】两个月(80课时)
【辅导校区】
个性化分析
姜蘅同学是一名即将跨入初三的学生,他希望在最后的一个升级考试中能考出好成绩,进入火箭班,但是,他存在严重的偏科倾向,英语成绩一直不尽人意。4月份,妈妈带着他来到了文都华师校区,希望为他找一个经验丰富的英语老师,从根源上解决学习英语的问题。沟通和测评后,发现他的问题出在英语知识根基不扎实,掌握不全,很多知识点都被遗漏了。
辅导方案
老师根据测评后的结果,为姜蘅精心挑选了一名经验丰富的老师,并给他量身定制了80课时的一对一个性化辅导方案。将初中英语系统的梳理一遍,精准的找出他遗漏的知识点,分门别类,按照各种题目类型的特点来训练,如词汇短语要多记;阅读要多做,多猜;作文要多看范文,多动手写。随着基础知识的强化,再循序渐进的加大难度,通过讲练结合的方式,训练他将所学知识在融会贯通中实现举一反三。
辅导效果
两个月的辅导下来,姜蘅同学的成绩有了很大的突破,在初二的期末考试中英语成绩突破至103分。我们坚信在未来的学习生涯里,他一定能愈来愈好。

李明

【学生年级】初二
【辅导科目】数学
【辅导时间】5个月(120课时)
【辅导校区】
个性化分析
李明同学是一个比较贪玩的孩子,一上课就困得不行,对学习提不起兴趣,一看见题目就愁,总是怕做错。11月份,李明同学和妈妈来到文都光谷校区。妈妈反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又帮助复习过,可做起来就是错误百出,一到考试就更不行了,别的同学背公式,一下子就背出了,可他读了好多遍,还是记不住。
辅导方案
老师为李明同学做了全面的测评,根据结果,给他制定了120课时的语文单科一对一辅导。以动静结合,激发兴趣。数学本身就是比较枯燥、抽象,要让他牢牢的记住和深刻的感知,必须要让他亲身经历。因此,老师在课堂上,先将静态的内容,讲释一遍,再创设生动形象的教学实践情景,不仅解决了老师不易表述、学生不易理解的难点,而且激发了他的学习兴趣,调动了他的学习积极性。
辅导效果
五个月的辅导时间很快过去了,李明同学对学习主动性变强,学习兴趣也变浓厚了,初二期末考试数学考了101分,总分排名全班15名内。


刘蕾

【学生年级】初二
【辅导科目】全科
【辅导时间】6个月(180课时)
【辅导校区】
  细腻的文笔,真挚的情感,透过文章,我们看到了一个真实的刘蕾。初次见面刘蕾给我们的印象就是纯真、可爱,笑容里透着一股干净。在沟通里,我们进行得很顺畅,刘蕾也很爱说,从老师到同学,从语文到数学,无所不谈,但是,我们并没有找到她的具体原因,只是在测试时,发现她的各科知识点都有所缺失。
  
  找到弱势之后,我们就给她制定了180课时的一对一个性化辅导,前几节课,我们在边观察边上课,很快,我们发现了她的毛病,她上课的时候喜欢眯着眼。后来,在与她的沟通中,我们得知,原来刘蕾是重度近视眼,但为了爱美,她不愿带上厚厚的眼镜。
  
  于是,我们专门找她做了一个深入的交流,与她分享一些在文都辅导取得成功的案例,延伸到她爱美的问题上,很惊讶的是,她对我们的劝说并没有产生反感,反而虚心接纳。下一次上课的时候,我们发现她戴上了眼镜。
  
  之后,我们从她的整个知识体系里开始查找她的知识漏洞,从最基础的开始讲解、分析,配上练习,让她能一次性补齐、掌握。初二期中考试成绩出来后,她考了全班第五名,高兴的跟我们说这是她初中以来考得最好的一次。尝试到了成功的喜悦后,刘蕾学习的劲头更足了。随着时间的一天天逼近,我们也给她的习题难度也不断加强,由于知识漏洞补齐了,她学习起来也很轻松。期末考试,她更是一冲飞天,一跃成为了班上的第一名。如今,这个“爱美”女孩已经脱下伪装,展现了真实的自我,自信、坚强!
 
王汉

【学生年级】初一
【辅导科目】全科
【辅导时间】8个月(200课时)
【辅导校区】
个性化辅导
下面要说的这位同学名叫王汉,是文都老师辅导中非常特殊的一个。他学习基础差,在学校接二连三的惹是生非,吸烟、打牌、泡吧,被所在的学校教务处记过记了好几次,但并没有让他反省,他依然“我行我素”,是老师和同学眼中的学习道德都有问题的双差生。为此,家长很担心,几次与他沟通,结果都宣告无效,无赖之下,家长带着他来到了文都司门口校区寻求解决方法。
辅导方案
辅导老师开始并没有给他测评,而是亲切的和他来了一场面对面的谈话,谈话中老师意外的得知王汉同学的父母已经离异了,且都重组家庭,这给他带来了很大的伤害,让他感觉孤单、被遗弃,于是他故意放弃自己。找到问题后,老师通过测评结果给他制定了200课时的一对一个性化辅导,主要从他的心理问题出发。一方面,老师不仅在他的学习上给予辅导,更重要的是在生活上成为他的益友,关心他,爱护他,让他感觉温暖和爱,走出心理阴影。另一方面,全面的加强基础知识的补充,不断加重难度,让他能快速的提升成绩,并与家长深入的沟通,提醒家长不要忽视、减少对他的关心和爱。
辅导效果
很快,8个月的辅导结束了,看得出来,在这期间王汉的转变很大,不仅成绩起来了,人缘也好了不少。在初一下学期期末考试中,成功的考入了班级前20名,家长也连连打电话来致谢。
 










 

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特别说明:以上信息仅供参考,敬请学生以武汉中小学校内信息为准。

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