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文都骄子 (高中)

时间:2015-05-09 来源:未知 阅读:
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杨轩

 
【学生年级】高二
【辅导科目】数学、物理、化学
【辅导时间】3个月
【辅导校区】华师校区
案例分析
此学生比较聪明,基础较扎实,初、高中参加过多所知名培训机构培优及个性化辅导,家长在家请了私教,折腾来折腾去,效果不明显,尤其是物理成绩一直在50分左右,家长很失望。通过在文都培优之后,各科成绩稳中提升,让家长和学生重燃希望。
辅导方案
自从来文都培优,为了让家长和学生重燃名校希望,各科老师根据学生的实际情况,制定了个性化的辅导方案。课堂上,老师会经常对各章节知识进行梳理、归纳总结,并配以举一反三的同步习题训练,考察各种知识点,达到查缺补漏的效果。课后,要求学生对所学知识进行温故知新,家长从旁监督,及时将学生的作业完成情况和学校学习情况以及心理情况,告知学管师,以便让我们的老师更好的进行有针对性的教学。
辅导成果
期中考试数学:118分,物理:99分,化学:87分,期待着期末再创佳绩!


李伟

【学生年级】高三
【辅导科目】英语、物理
【辅导时间】2个月
【辅导校区】湖滨校区
李伟同学是洪山中学的一名学生,从高二开始在文都学习。家长反映,孩子来文都学习后,学习兴趣提高了,且学习越来越有劲了。学生今年秋季已经上高三了,压力也在增加。校区工作人员和家长沟通后,建议转成了一对一学习,这样能增加学习的有效性。当时家长还有点顾虑,因为觉得一对一费用高,还不知道成效怎么样。但经过校区人员将老师的授课情况以及一对一学习的重要性和必要性与家长沟通后,家长决定就上一对一。先将英语转成一对一辅导,后来又增加了物理学科的辅导,两位老师给李伟制定了严密的辅导计划,狠抓稳打,在原有基础上加强练习,答疑解难,利用典型题目传授有效的解题思路和方法。经过两个月的学习,这次期中考试结果出来,成绩可喜。李伟的名次由三十几名前进到了全年级第十五名:英语由以前七十多分提高到了一百多分,物理也是前几名。当向家长问起这次考试结果时,家长高兴之情溢于言表,谈到孩子倍感自豪。对于辅导效果,家长特别满意,家长说:“最重要的是孩子的自信心得到了极大增强,对于考上理想大学冲劲十足”。期中考试后,家长又来续费100课时,我们相信,李伟同学以这样意气奋发的状态,继续在文都学习,一定会取得更大的进步。

 

黄奇奇

【学生年级】初升高
【辅导科目】全科
【辅导时间】120课时
【辅导校区】文都武昌水果湖校区
中考结束,暑假那叫一个长啊,哪个孩子不想趁机旅游放松一下,但学习和旅游如何兼顾呢?黄奇同学就是把暑假的学习和旅游安排的很合理的一个。
  
  2014年中考结束后,黄奇被武汉市一重点高中录取。虽然只是刚过线,但是他爸爸黄先生还是很满意,打算带他去厦门、青岛等地旅游一圈。就在启程的前两天,黄先生无意间看到了文都学校初升高暑期衔接班的宣传资料,黄先生想,暑期这么长,去读个衔接班,提前感受一下高中的课程,不也是一种很有意义的度假吗?于是黄先生抱着试试看的心态跟孩子商量,能否先上完暑期衔接班再安排出去旅游,没想到黄奇当即爽快答应了。
  
  暑期衔接班开课了,黄奇报名参加物理、化学、数学、英语四科的学习。一天课程结束后,晚上黄先生问孩子怎么样,黄奇拿出四本讲义和四本笔记高兴的说:还不错,你看,有专门的讲义资料,老师也都是比较有经验的,我准备明天把我同学介绍过去一起上课。
  
  通过衔接班系统地学习,黄奇感觉数理化几科原本模棱两可的知识点弄通了,自己的理解力和做题能力提高了很多;同时,对高中阶段的学习有了方向感。转眼间,暑期衔接班课程就结束了,黄奇同学信心满满地进入了高中学习。开学后的第二个周末,黄奇又出现在我们的课堂,他高兴地说:新学期的学习让我很轻松,老师讲的知识我一点就通,每次老师提问,我都抢先回答,现在任课老师都认识我了。一直到现在,黄奇同学仍然在文都学校参加周末一对一的学习,他表示我要一直在文都学习,进一步巩固和提高我的成绩,将来一定考个好大学!

  

徐艺


【学生年级】初升高
【辅导科目】全科
【辅导时间】120课时
【辅导校区】文都汉口解放公园路校区
      表面上看似文静乖巧的徐艺,谁能想到她竟是一个叛逆顽皮、不爱学习的孩子呢?伴随着2011年中考结束,徐艺更像一只放飞的风筝,在广阔的蓝天自由的翱翔,可是风筝毕竟是风筝,如果没有家长和老师的牵引,断线的风筝又如何自由飞翔呢?所以徐艺的妈妈也很困惑,如何牵引这根风筝线,让孩子桀骜不驯的性格有所收敛,又能快乐成长?
  
  带着这些困惑,徐艺的妈妈来到文都解放公园路校区咨询,正值文都“初升高暑期衔接班”开班之际,了解到文都衔接班上一天课,休息一天的开课模式,徐艺的妈妈顿时来了兴趣,她说:“我就是担心天天上课,她不想听,如果这样,既可以消化吸收前一天的知识,又可以得到充分的休息,孩子应该不会反感的”。果然第二天,徐艺的妈妈就带着徐艺来报名了,刚开始,徐艺对新课程的内容不感兴趣,但是随着课程的深入,物理老师的风趣幽默,数学老师的生动活泼,英语老师的娴熟敏锐,化学老师的亲切和蔼,都深深的吸引了每一个同学,教室里时不时笑声连连。老师们寓教于乐的教学方式,独特的个人气质魅力,让孩子们听课兴趣大增,聚精会神。
  
  文都初升高衔接班授课教师,正是抓住了初升高学生的特点,从兴趣入手,从补基础切入,再逐步引入高中课程内容,循序渐进,让每一个学生轻松进入衔接学习氛围,从而快速提高,适应高中阶段学习。
  
  前不久,徐艺的妈妈打来电话报喜:“徐艺期中考试成绩名列班级前十名,学习劲头十足,对于未来很有信心。”从徐艺的妈妈那里了解到,徐艺同学没有以前叛逆了,和妈妈的关系也好了很多。文都的老师也为徐艺的进步感到高兴,更值得高兴的是,文都能帮助家长紧紧地合理的握好手中那根“风筝”牵引线!

陶翔

【学生年级】高二
【辅导科目】政治、地理
【辅导时间】5个月(120课时)
【辅导校区】
个性化分析
陶翔同学是一名高二文科班学生,在初升高的毕业考试中,他的成绩并不理想,但家长为了能让他接受好的教学水平,不惜花重金将他买到省重点高中,然而,升入高中之后,班级老师什么都是以优秀学生为主,对成绩差的学生只要不惹事,就放任自流,老师和同学的态度,深深的刺痛了他。时间久了,他也开始放纵自己,加之以前的成绩不牢固,高一下学期,他的成绩在班级倒十之内。
辅导方案

了解了他的心理问题后,老师给他做了测评,并针对性的安排了120课时的一对一个性化辅导。很明显,陶翔同学并不是一个不愿意学习的学生,他的主要问题是缺少关爱,缺乏鼓励和基础掌握有欠缺。 于是老师一方面,在教学的过程中,穿插着进行定期的互动交流,多关心他,不仅仅是学习上的,也有生活上的。当他获得成绩时,不吝啬的鼓励他,让他感受关心的同时找到学习的动力,积极求学。另一方面,就政治和地理两科目的知识点,做总结,找问题,重点强化基础知识,让他从基本的开始。
辅导结果
不失所望,陶翔同学进步很快,政治和地理两门的成绩都有了重大的转变,期中考试两门综合提分64分。为了即将到来的高考,家长和他都决定,从高三学年开始,增加其他科目的辅导。

丁扬


【学生年级】高二
【辅导科目】物理
【辅导时间】3个月(80课时)
【辅导校区】
个性化分析
第一次见到丁扬同学就特别喜欢,她在班级上也属于较优秀的学生,老师同学都很喜欢她的,在学习上自己也知道学,但是对于物理科目却没有找到好方法和切入点,成绩一直处于刚及格的分数线,在学科中属于薄弱科目,自己不论如何努力都无法取得较好的成绩,所以在2011年5月份来到了我们的宝丰路校区。

辅导方案
只有找到问题的根源,有针对性地讲解、训练,成绩才会不断攀升!了解到丁扬同学在学习上很勤奋很主动,但是学习方法和技巧上有所欠缺。为此,老师给她制定了80课时的物理单科一对一个性化辅导,在课堂上,淡化物理的学习难度,授课过程中从简单知识点入手,语言通俗易懂,紧密联系实际,有意的将一些具体的解题方法和技巧穿插到物理学习之中,如:重视建立物理模型,特别是强化“比较”和“类比”的学习思维方法训练。
辅导效果
3个月的学习结束后,丁扬同学在9月调考中物理考出了90分的好成绩,她说:“没找到方法之前,我觉得什么题都难,找准方法之后,现在什么题型都好解了。”

刘俊

【学生年级】高一
【辅导科目】数学
【辅导时间】六个月(140课时)
【辅导校区】
个性化分析
第一次见到刘俊同学是在2011年的3月份,一看就是那种思维非常灵敏的孩子,简单沟通以后,果然,他的反应能力比一般学生要快很多,只可惜学习的过程中比较贪玩,沉迷于网络游戏,在高中二年里将所有的精力都投入到游戏中,没有用心的学习,成绩几乎是班级倒数,特别是数学学科完全等于零基础,成绩在四十分左右徘徊。

辅导方案
老师根据测评结果,总结了他的问题是兴趣和基础的缺失,并在他平时空闲的时间安排了130课时的数学单科一对一个性化辅导。首先从他感兴趣的游戏、篮球谈起,以消除他的抵触情绪,建立较好的信赖关系之后帮助刘俊纠正对于网络游戏的片面认识,树立正确的上网态度。其次,进行基础知识加强训练,查漏补缺。由于他的思维很敏捷,所以很多知识点稍加点拨他就懂了,再结合训练,反复练习他最易出错的题型,最后对他进行调考题型的模拟训练,在期末考试前再进行一遍深入的知识串线梳理。
辅导效果
通过在文都4个月的学习,刘俊同学基础知识明显提高,解题思路也开阔了许多,做题能举一反三,灵活运用知识,数学成绩一次性提高56分,对此,刘俊说:“对待后期的学习我信心十足,因为我找到了学习的法宝”。
  

 


 

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