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心灵的引导者 欣欣艺考成功记

时间:2015-05-09 来源:文都 阅读:
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昨天,我们高考文科艺考班的学习正式结束了,看到学生们在留言册里给老师们留下的情感真挚的话语和生动形象的插图,我感慨万分。
欣欣写道:谢谢张老师,让我不再讨厌政治;谢谢文都的所有老师,你们是最棒的;谢谢妈妈,我爱你……
三个月前的欣欣,绝对不会对我们说出这样热情的话。
还记得第一次给同学们上课的情况,我准备了好久,我想用自己的幽默、激情来感染他们、带动他们,上完课问孩子们感觉怎么样时,大多数的孩子都说听懂了,感觉政治没有那么的枯燥乏味,可是欣欣只说了两个字“还行”。当时我就想:“看来她不是很满意这堂课。”因为在以往,很多内向有个性的学生,都或多或少会有一些回复,可是欣欣就只说了两个字。
怀着些许不安,我和家长进行了沟通。家长了解情况后却出乎我意料,很高兴地说:“张老师,这证明她已经认可您了,以前报班她是不会主动说一句话的。”果真像家长说的,欣欣不仅来上课了,还增加了全科一对一课程。
但是在和欣欣接触的过程中,我逐渐发现这个孩子与家长之间的矛盾很严重,而且父母在关于孩子学习成长的问题上也有分歧,已上升到了整个家庭的矛盾。家长每次和我通电话都会花很长时间,说到对欣欣的教育问题时,多次声泪俱下。
我们渐渐感到这不只是教学的问题,应该首先解决孩子与家长之间的矛盾,调整孩子的心态,让她感受到父母的辛苦付出。于是老师们组成团队,专门组织全体小班学生春游,让欣欣参与到集体活动中来,还经常陪欣欣打羽毛球,时不时坐下来喝茶谈心。年轻老师谈到自己家在农村艰难求学的经历,中年教师谈到自己和孩子沟通的不易,我们通过各种方式尝试着去打动她。孩子的心灵比较单纯,也比较容易被感动,渐渐地,她的内心变化了,向老师们敞开了心扉,同时也发现了自己和老师的孩子存在同样的问题,思想和行为上有所改变,甚至还给老师提建议,怎么和自己的孩子处理好关系,要争做老师的顾问。
上个月初的某个早上,我刚到学校,还没来得及打卡,前台MM就拿着电话对我说:有位家长有急事找您。刚接起电话,就听到话筒传来家长激动的声音。家长说,今天早上欣欣上学前说了一句:“妈,我今天晚上回来吃饭,你给我做好吃的。”这句再简单不过的话,却让家长激动得手足无措。她流着泪说:“您知道吗?孩子一直把我当敌人对待,两年来从来没有主动和我说过一句话,没有叫过我妈妈,我每天都很难受。今天孩子能对我说这句话,全靠文都的老师开导她、跟她交心,是你们救了我的孩子、救了我的家庭,感谢你们!”听完这些后,我的眼角也湿润了。
欣欣在文都学习了三个多月,这里的所有老师都见证了她的成长,现在欣欣和妈妈的关系在不断改善,家里的气氛也在不断好转。欣欣和父母进行了沟通,对几天后的高考全家人都平常心对待,高考结束后进行一次亲子游……
欣欣的妈妈现在挂在嘴边的一句话就是:是文都的老师帮助了她的孩子,也挽救了她的家庭。
而我,也常常在反省,作为一名教师,我们不能仅仅只是教书匠,完成教学任务就行了,在更多时候,我们更要是医生,是心灵的引导者。

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